Les séances de logico-mathématiques permettent à l’enfant de faire son expérience, à son rythme, pour comprendre et passer du concret à l’abstrait.
Les enfants déficients auditifs sont souvent occupés par « l’agir ». Ils ont donc du mal à se détacher des objets pour aller vers l’imaginaire ou l’abstrait. L’intervenant Diapasom part du niveau de raisonnement actuel de l’enfant pour l’aider, à travers des manipulations, à travailler sur les différentes étapes de la structuration de la pensée : les structures infra logiques (le temps et l’espace) et les structures logiques (le nombre, la conservation, la classification, la sériation et la combinatoire).
Contexte des interventions :
- en milieu scolaire ou extra-scolaire
Intervenants :
- rééducateurs en logico-mathématiques